当前互联网+仍个热词。互联网+于是以影响并转变着各行各业。互联网+也为教育发展带给了根本性的新契机。 作为互联网+教育”模式，线教育风起云涌，近年甚至有代替电商之势，沦为IT领域新一轮投资的更大热点，更加多的风险资本向在线教育领域风涌而入。
从2013年开始，线教育不只涵括了早教、实时教育、大学教育、职业培训等，而且牵涉到了口语培训、守业、汽车修理等许多细分行业，俨然无所不进，发展快速增长但是线教育虽然看上去如火如荼，但目前不少公司显然没明晰的盈利模式。当前在线教育企业，要么做到平台，要么做到内容，商业模式都比较较为简单，主要是平台分为、广告费和课程费用三种类型。简而言之，只是将保守线下教育的销售渠道和用于场景搬线上，并没彻底升华网络教育的魅力、做足在线教育的特色并充份突显其起到。自创对话交互自学，减少自学趣对话，如设置有所不同的奖励游戏：自学得红包、答对，弹卷，分数奖励，广播，问卷，答对等方式。
一面增进自学的体验，一面监督自学自主性，另一面也起着视频以防录音效果。 减少套餐课程营销，将有所不同的课程绑成一个新的课程套餐，这一功能，非常适合那些依照专业包课件销售的模式，此外，不光课程包，要可以将关联的试卷、商品一起包绑，制成一个门原始的培训套餐。 直播道具自定义，上直播课给教师送礼物。
教师获得礼物可以按一定的比率外币成人民币提现减少讲师的福利渠道。 减少班级管理和小组讨论。依照一定的教学目标编班培训，对班级中的课程，试卷或作业通报等，有计划、有规律的调控分配，让每个学生都能自由选择自己适合的班级拒绝接受辅导。
减少考核系统总计学分制，根据设置的考核项目，系统全自动的考核学分总计，超过原作的学分才算考核通过有效地的检验学生的自学情况。 营销卡，减少可以初始化课程，初始化试卷反对线下及线下充值等，必要出售营销卡后，还可以设置否升级用户组级别；统合后的营销卡功能更加非常丰富，可以制成充值卡，也有可能制成自学卡。还可以制成考试卡等等；阶段大量的线下教育服务商，仅有依赖以往的线上电商模式来扩展在线教育服务，这样的模式并没转变保守教育盈利模式，同时面临有所不同环境下的学生，有所不同的培训内容，有所不同的专业，线如何收费、收费多少也出一种制约瓶颈。利用科汛新版5.0灵活性多变的营销方略，总能寻找一个适合您的营销模式。
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